Milé kolegyne a kolegovia, túto webovú stránku sme pripravili na podporu profesionálneho samoštúdia a odborného rastu v oblasti biblioterapie. Nájdete tu učebné texty a ďalšie pomocné materiály k biblioterapii: príklady dobrej praxe, overené a odporúčané postupy, odborné odporúčania, odborné recenzie odporúčaných literárnych diel, odborné a teoretické vedecké práce a výsledky výskumov. Prostredníctvom stránky sa sprístupňuje možnosť on-line aj osobných konzultácií na podporu Vášho odborného a profesionálneho rastu ako aj odborného vzdelávania súvisiaceho s témou biblioterapie.
Prajeme Vám príjemné samoštúdium a veríme, že tu nájdete obohacujúce profesionálne informácie a inšpirácie. Rovnako sa tešíme na Vaše prípadné autorské príspevky, v ktorých budete zdieľať Vaše vlastné skúsenosti z biblioterapeutickej práce, spätnú väzbu, ako sa Vám s touto stránkou pracovalo a námety na jej ďalší rozvoj. Vopred Vám ďakujeme!
Tím autorov
Témy
O biblioterapii
Vo väčšine odborných textov sa obvykle v súvislosti s definíciou biblioterapie stretávame so základnou informáciou, že slovo biblioterapia je zložené z dvoch slov gréckeho pôvodu „biblion“ = kniha a „therapeia“ = liečba. Vychádzajúc z etymológie by sme teda biblioterapiu mohli definovať jednoducho ako liečbu knihou. Obsah tohto pojmu sa však od roku 1916, kedy sa poprvýkrat objavil v mesačníku The Atlantic Montly, postupne menil a pôvodné vyjadrenie, ktoré možno pokladať skôr za užšie vymedzenie, je už dnes prekonané. V literatúre nachádzame rôznorodé širšie alebo užšie definície biblioterapie, čo je zapríčinené rôznym uhlom pohľadu a zainteresovanosťou viacerých profesií – či už išlo o lekárov, psychológov, pedagógov, zdravotné sestry, knihovníkov, teológov, osvetových alebo sociálnych pracovníkov.
Viac informácií …
Odporúčaná vedecká a odborná literatúra
BETTELHEIM, Bruno. 1975, 1976. Za tajemstvím pohádek. (Preložila Lucie Lucká 2000, 2016). Praha: Portál, 2017. 416 s. ISBN 9788026211723
ESTÉS, Clarissa Pincola. 1992, 1995. Ženy, které běhali s vlky. (Preložila Hana Halamová-Catalano). Hodkovičky: Pragma, 2018. 442 s. ISBN 80-7205-648-4
FRANZ, Marie Louise von. 1986. Psychologický výklad pohádek. (Preložili Kristina a Jan Černí 1998, 2011) Praha: Portál, 2015. 184 s. ISBN 978-80-262- 0863-1
ČÍKOVÁ, Oľga, ŠLEPECKÝ, Miloš, LEHOTSKÝ, Ján. 1985. Biblioterapia u neurotických pacientov. XXV. Hádlikove dni v Ružomberku, jún 1985.
Viac informácií …
Obsah a tiráž
Biblioterapia.sk. Pomocné materiály pre odborníkov s terapeutickým vzdelaním a študentov pripravujúcich sa na výkon pomáhajúcich profesií. Učebné texty. 1. vyd. (c) PRO SKIZP – Združenie na podporu rozvoja Slovenskej komory iných zdravotníckych pracovníkov, o. z., Bratislava, 2023. 429 s. ISBN 978-80-974667-0-1
Spriatelené a súvisiace weby:
Výber zo záverečných prác študentov:
Diplomové a bakalárske práce:
Akademický rok 2020/2021: Recenzia diplomových prác – ku klinickej biblioterapii <<<
Petra Jánošová vo svojej bakalárskej práci Biblioterapia s ľuďmi bez domova odporúčala dielo Marka Twaina Miliónová bankovka
Akademický rok 2021/2022:
– Rebecca Emília Horvatová vo svojej balakárskej práci Krízy dospievania a literatúra pre mládež vytvorila Zoznam odporúčaných literárnych diel k téme zdravého dospievania
– Veronika Moravčíková v bakalárskej práci Prevencia nežiadúceho správania u detí materských škôl prostredníctvom príbehov pracovala s rozprávkami Pani Zlosť a O unavenom hlásku z knihy Škriatok v pyžamku a iné rozprávky a rozprávkou O troch zázračných slovách z knihy Víla zo šatôčky a iné rozprávky od autorky Zuzany Kubašákovej
– Dajana Nagová v práci Subjektívny problémy detí v škole a detská literatúra vytvorila Zoznam odporúčaných literárnych diel pre deti k téme sociálneho vylúčenia (z dôvodu smrti rodiča, príbuzného alebo inej straty, zdravotného znevýhodnenia, striedavej starostlivosti a podobne), Dana Gajdošíková vo svojej práci Problémy detí v škole a detská literatúra popísala spôsob práce s dielom Pupo a Fazuľka
– Timea Kelčíková v práci Metódy biblioterapie v klinickej praxi priniesla výsledky výskumov o edukačných terapeutických programoch a účinku biblioterapie na znižovanie úzkosti u detí a dospelých s onkologickým ochorením. Podobnej cieľovej skupine (pacientky s onkologickým ochorením) sa venovala aj Magdaléna Seidmannová vo svojej práci Arteterapia pri onkologickom ochorení, ktorá informovala o zistenom pozitívnom postintervenčnom vplyve uplatnenia metódy tvorby sebareflexívnej vizuálnej knihy SelfBook charakteru denníka v oblasti duševnej pohody a znižovania emočnej tiesne oproti kontrolnej skupine zistenom v rámci randomizovanej kontrolovanej štúdie
– Blažena Hladíková v práci Receptívna biblioterapia v období sénia priniesla výsledky výskumov o vplyve audiokníh na mentálne zdravie seniorov
Akademický rok 2023/2024:
– Timea Kelčíková sa vo svojej diplomovej práci s názvom Podpora bezpečia a dôvery u detí v centre pre rodinu a deti sa zaoberala uplatnením biblioterapie u detí v prostredí náhradnej rodinnej výchovy. Okrem citácií odporúčaní z diel autorov, ktorí sa dlhodobo zaoberali zaoberali biblioterapeutickou prácou s deťmi v procese adopcie a pestúnskej starostlivosti (Pardeck, Pardecková a iní), priniesla aj informácie o existujúcich možnostiach výchovno-vzdelávacích programov venovaných budovaniu rodičovských kompetencií (program PRIDE, programové diskusné skupiny, kluby náhradných rodín, výchovno-vzdelávací portál Nevýchova, webová stránka Návrat ako aj štátne centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie) ako aj podpore samotných detí nachádzajúcich sa v takejto životnej situácii (Anjelský program, výchovno-vzdelávací program Do života, programy centier poradenstva a prevencie) a výber beletrie vhodnej na biblioterapeutickú prácu pri podpore bezpečia a dôvery u detí v adopcii a pestúnskej starostlivosti (od s. 47), z ktorých niektoré potom uplatnila aj v rámci ňou vedenej liečebnopedagogickej intervencie, ktorá je popísaná v empirickej časti práce
– Linda Szabóová sa vo svojej diplomovej práci Podpora sebadôvery a sebaprijatia pri psychiatrickej diagnóze zaoberala možnosťami prevencie recidívy ochorenia po prepustení z nemocnice do domáceho prostredia pomocou podporného liečebnopedagogického programu. Okrem emprickej časti práce, ktorej súčasť tvorí aj popis práce s obľúbenou knihou pacientky, je z teoretickej časti práce cenná analýza účinnosti psychoterapeutických prístupov a smerov pri jednotlivých psychiatrických diagnózach; popísané koncepty sebaprijatia a sebadôvery a analýza vybraných výskumov zaoberajúcich sa možnosťami podpory prostredníctvom odborne vedených podporných svojpomocných alebo edukačných programov na rozvoj sebaprijatia a sebadôvery ako súčasti rozvoja metakognitívnych zručností
– Veronika Turčanová v empirickej časti práce Podpora kvality života u adolescentov okrem iného opakovane pracovala s dielom Muž, ktorý sadil stromy, zaoberala sa písaním denníkov na tému „všetky úžasné veci“ a „tri veci, za ktoré som vďačný“, tvorbou „zoznamu šťastia“ a „zoznamu vecí, ktoré mi v živote pomáhajú“, ďalej písaním sebapodporných listov a „hľadaním vlastných superschopností podľa vzoru nielen literárnych superhrdinov“. Teoretickú časť práce tvorí viacdimenzionálna analýza pojmu kvalita života a prehľad úspešne použitých podporných terapeutických výchovno-vzdelávacích programov u adolescentov v zahraničí, ktoré určite stoja za pozornosť (prezentácia)
– Nina Javorská sa vo svojej diplomovej práci Čítanie s porozumením ako výzva popísala podporný liečebnopedagogický program s využitým prvkov biblioterapie a dramatoterapie so stanovenými globálnymi cieľmi na podporu komunikácie, tvorby prijímajúceho prostredia, záujmu o čítanie u 2 detí vo veku 10 rokov. Z teoretickej časti práce je v súvislosti s podporou čítania s porozumením zreteľahodná najmä spomenutá metóda SFUMATO s preukázanými výsledkami v oblasti prevencie špecifických porúch učenia ako sú dyslexia a dysgrafia.
Úplné znenie všetkých spomínaných diplomových a bakalárskych prác študentov ako aj mnohých ďalších je dostupné na www.crzp.sk.
Seminárne práce:
Alžbeta Hortová, 2019: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Jóna Swenssona: Nonni a Manni Islandské poviedky
Vladislav Babka, 2021: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Gerlinder Ortner: Pohádky radí nejmenším
Viktória Čontová, 2020: Recenzia (powerointová prezentácia) ku knihe Virgine M. Axline: Dibs v hľadaní samého seba
Lenka Miklášová, 2020: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Elizabeth M. Gilbert: Jedz, modli sa a miluj
Alena Petrasová, 2020, 2024: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Anna zo zeleného domu a príprava biblioterapeutického stretnutia k poviedke A. P. Čechova Doma
Evelin Récsei, 2019: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Edit Evy Eger: Voľba
Mária Feledíková, 2019: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Colleen Hooverovej: Život jedna báseň
Rebecca Emília Horvatová, 2022: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Rupi Kaur: Mlieko a med
Alžbeta Širáňová, 2022: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Francine Riversovej: Vykúpená láska
Ana Hrubik, 2022: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe M. Davidson: Louise Braille
Adam Youssiff, 2022: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe J. R. R. Tolkiena: Pán prsteňov
Laura Kovalíčeková, 2022: Recenzia (powerpointová prezentácia) ku knihe Paula Coelha: Alchymista
Posledná aktualizácia 29. októbra 2024.
